２００９年６月		２００９年８月
わたしのあるばむ		（03）ほっとけーき・ぷりん		（04）どくしょかんそうぶん
わたしのおもいでにっき		（03）れおくんがかぞくに		（04）どくしょかんそうぶん
私の思い出		（03）私のペットのミッキー		（04）読書感想文
小学生新聞の発行について

「私の思い出」は小学５年生（２００９年４月現在）の作品です。

従来型の体験学習

（１）デジカメを使って、自分で撮影した写真の中から気に入った６枚を選びました。 （２）ディズニーランドに行った時の写真集から、特に気に入りの写真を４枚、喜々として、選んで来ました。 （３）自分が気に入った「もの」を自分が撮るということに意味があることが分かりました。

パソコン技術

（１）背景は、基本色４８色でなく、好みの色を作成して、こだわりの色にしていました。 （２）表の作成、写真の挿入などは、最初は大人が指示しましたが、後は、自分で出来ました。 （３）ロゴタイトル（私の思い出）の色も縁取りの色も自分の好みの色にこだわって作成しました。 （４）写真の大きさも、大人の指示でフォトショップ・エレメンツを使いましたが、後は、自分で出来ました。 （５）写真の切り取り（トリミング）も、大人の指示でエレメンツを使いましたが、後は、自分で出来ました。 （６）ソフトはシンプルな「ホームページビルダー３」を使っています。

情報の収集技術

動物（ワラビー）の名前が分からないので、インターネットで調査しました。

情報の取捨選択技術

ヤブ・ イワ・ コイワなどがありましたが、確信がもてないのか、もっと調べてみるという。

情報の発信技術

（１）ローマ字入力は学校で習っていたので、最初から、自分で打ち込んでいました。 （２）写真の説明文を入れるところを見ていると、こだわりの表現をしていました。 （３）ディズニーの「ィ」の入力の仕方が分かりませんでしたが、「L」＋「i」を教えると、次からは自分で入力していました。ペット（PETTO）も「ミッキー」（MIKKI=）もすぐマスターしました。小学生は覚えるのが早い。 （４）所要時間は、検索時間を入れて、約４０分でした。 （５）「『思っていたよりも簡単で楽しかった』と大喜びで帰ってきた」ということです。

「わたしのあるばむ」は小学１年生（２００９年４月入学）の作品です。

「わたしのおもいでにっき」は小学１年生（２００９年４月入学）の作品です。

従来型の体験学習

（１）デジカメを使って、動物園で、自分で撮影した写真の中から気に入った２〜３枚を選びました。 （２）自分が世話をしているハムスターです。配置など扱いも大切でした。 （３）「よさこい」にも参加していて、時間がなくて、おばあちゃんの庭の花を、自分で撮影しました。しかし、他の２人より、写真の扱いに差を感じました。 （４）自分が気に入った「もの」を自分が撮るということに意味があることが分かりました。

パソコン技術

（１）背景、写真の挿入などは、大人の指示通りですが、楽しみながら出来ました。 （２）ロゴタイトル（わたしのあるばむ）の縁取りの色も自分の好みの色にこだわって作成しました。 （３）写真は、最初から幅３５０〜６４０ピクセルのものを使いました。 （４）画質調整は、大人の指示通りですが、フォトショップ・エレメンツで、明るい方を選んでいました。 （５）ソフトはシンプルな「ホームページビルダー３」を使っています。

情報の発信技術

（１）ローマ字入力は学校で習っていないので、かな入力を使いました。 （２）すぐに慣れて、「ぱ」「だ」「っ」なども入力出来ました。 （３）１度目は名前だけ、２度目は文章を入力しました。小学生は覚えるのが早い。 （４）所要時間は約３０分でした。これ以上は限界でしょう。 （５）「字を書くのが楽しかった」「早く家に帰ってママに見せてもらう！」と喜んでいました。