必要な指導者の方向性 | ||
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【028】パソコンの指導者に必要な方向性・先見性 | |||||||||||||||||||||||||
(1)方向性が間違っておれば、いくら努力しても結果は出ない(銅メダル朝原宣治選手) | |||||||||||||||||||||||||
写真(A)(TV画面より) | |||||||||||||||||||||||||
北京オリンピックで日本男子400mリレートラックで史上初 銅メダル(2008年08月22日) | |||||||||||||||||||||||||
最近、衝撃的な言葉と出会いました。 北京オリンピックで、日本男子400mリレーの選手がトラックで史上初の銅メダルに輝きました。TVに出演した朝原選手(写真(A))が、司会者に「努力すれば、報われるということですね」という質問に対して、 「C方向性が間違っておれば、いくら努力しても結果は出ません」と答えました。 | |||||||||||||||||||||||||
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(2)「紙を使う者は無能力だ」・「情報処理化できない企業はつぶれる」 | |||||||||||||||||||||||||
↑(拡大写真にリンク) | |||||||||||||||||||||||||
写真(B)(朝日新聞より) | |||||||||||||||||||||||||
1989年、IBMと東芝の合弁会社を訪問しました。その時、「@紙を使う者は無能力だ(ペーパーレスという発想が新しい創造をうむ)」「A情報処理化できない企業はつぶれる(ペーパーレス・情報の共有化が出来れば発展する)」という衝撃的な話を聞きました。 それ以降、私は教材のデジタル化・共有化に取り組んできました。 | |||||||||||||||||||||||||
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(3)「競争しない技術は井の中の蛙だ」 | |||||||||||||||||||||||||
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兵庫県の学校の先生が研修を受ける施設が県立教育研修所(兵庫県加東市社町)にあります。私も受講生として度々参加していました。 1989年、その私が講師として、高校の先生方を指導する立場になりました。テーマは「パソコンをどう活用するか」でした。39年間の教師生活を振り返っても、県立研修所に講師という形で招待を受けた先生は数人しかしりません。 そんな有頂天の私に投げかけられた言葉が「B競争しない技術は井の中の蛙だ」でした。投げかけた先生は教科書の副読本を執筆する実力者です。 | |||||||||||||||||||||||||
詳しくは「井の中の蛙とソフト選び」をご覧下さい←クリック | |||||||||||||||||||||||||
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(4)ホームページビルダー(バージョン3)は、老若男女を1つにする道具です | |||||||||||||||||||||||||
↑(拡大写真にリンク) | |||||||||||||||||||||||||
写真(C) | |||||||||||||||||||||||||
カレンダーの作成に取り組む老若男女(相生市陸公民館) | |||||||||||||||||||||||||
写真(C)では、指導者は80歳(男)・70歳(女)〜20代の若者です。 受講生は小学生(幼稚園も妹も)で、世界で自分だけのカレンダーを土産にして、帰ります。 | |||||||||||||||||||||||||
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(5)アドビ・フォトショップ・エレメンツの威力・魅力 | |||||||||||||||||||||||||
写真(D)(元の画像) | |||||||||||||||||||||||||
写真(E)(「切り抜き」→「画質調整」) | |||||||||||||||||||||||||
写真(D)は、元の画像です。 (1)エレメンツを使って、「切り抜き」をします。 (2)エレメンツを使って、「画質調整」→「自動コントラスト」をします写真(E)。 高校生も感動します。 大人も子供も目を輝かせます。 | |||||||||||||||||||||||||
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(6)それ以降の方向性は、動画と対話型のジャヴァ・スクリプト | |||||||||||||||||||||||||
(1)ブロードバンド時代は、動画時代です。ユーチューブの成長や次期大統領オバマ氏の活躍は動画時代を象徴しています。アドビ・ピレミヤなど動画ソフトは充実しています。 (2)作者の作品を見るだけの静止画ホームページと違って、ジャヴァ・スクリプトは会話型です。残念ながらソフトはありません。習得には困難ですが、対話型の魅力には勝てません。 |