| さ | ||
| ３ページ | ||
| 学校たより３ページ目・小目次の完成 | クリック（リンク） | |
| 学校たより３ページ目の相互リンク | クリック（リンク） | |
| ３ページ目（040403）を新規に作成する | クリック（リンク） | |
| 削除 | ||
| フォルダ内の不要な画像を削除 |  |
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| 作成 | ||
| メニュー画面（２）━色の設定・表示・文書ソース・作成 | クリック（リンク） | |
| サイズ | ||
| 写真を取り込み、サイズを縮小する | |
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| ３枚の写真 | ||
| ３枚の横写真を使う | クリック（リンク） | |
| ２枚の横写真・３枚の縦写真を使う | |
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| サーチエンジン最適化・ＳＥＯ(Search Engine Optimization) | ||
| 高邁な哲学には高度な技術が追いかける(１)━ＨＰは見る側の立場で | |
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| し | ||
| 指導者 | ||
| 高邁な哲学には高度な技術が追いかける(１)━ＨＰは見る側の立場で | クリック（リンク） | |
| 高邁な哲学には高度な技術が追いかける(２)━技術の継承 | クリック（リンク） | |
| 高邁な理論(哲学)には高度な技術が追いかける(３)━究極のソフト | |
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| 写真 | ||
| 写真は写真、文字はテキスト文字で処理T | |
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| 資料３：文字データは文字データ、写真は写真データで処理 | クリック（リンク） | |
| ビルダーを使って、普通の写真を挿入する | クリック（リンク） | |
| 写真を取り込み、サイズを縮小する | クリック（リンク） | |
| マイコンにある写真をビルダー３に挿入 | |
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| 文字・写真の左揃え・中央揃え・右揃え | |
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| ボタン・タイトル・Newの挿入 | クリック（リンク） | |
| ホームページの作成（３）━写真・テキストを挿入する | クリック（リンク） | |
| ホームページの作成（１）━写真の整理と利用 | クリック（リンク） | |
| 写真の整理と活用(１) | クリック（リンク） | |
| 写真の整理と活用(２) | クリック（リンク） | |
| リンク先から必要な写真を選択・保存する | |
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| A４アルバム━写真サイズの変更と写真を軽くする（１） | |
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| A４アルバム━写真サイズの変更と写真を軽くする（２） | |
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| エレメンツを使って写真を軽くする | クリック（リンク） | |
| １ページ目の作成（３）━エレメンツで写真を軽くする | クリック（リンク） | |
| 神崎与五郎の調査・発表（４）━膨大な写真集の活用 | |
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| 同じサイズの膨大な写真をソース画面で整理する | |
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| トップページの作成(７)━写真を入れ替えて完成 | クリック（リンク） | |
| １ページ目の作成（４）━軽くした写真と入れ替え | クリック（リンク） | |
| 既存のページを開いて、写真を追加・変更する | クリック（リンク） | |
| 情報処理 | ||
| 情報処理用のデータベースとは（１） | クリック（リンク） | |
| 情報処理用のデータベースとは（２）━テンキーは不可欠 | |
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| 情報処理用のデータベースにリンク（１） | クリック（リンク） | |
| 情報処理用のデータベースにリンク（２） | クリック（リンク） | |
| 情報処理用のデータベースにリンク（３） | クリック（リンク） | |
| 情報処理としてのホームページビルダー | |
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| ２８７５Ｐをリンク化して情報処理する | |
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| ８００Ｐの教材を情報処理化する | |
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| 忙しさからの脱皮、情報処理化の実践例（１） | |
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| 忙しさからの脱皮、情報処理化の実践例（２） | クリック（リンク） | |
| 忙しさからの脱皮、情報処理化の実践例（３） | クリック（リンク） | |
| 忠臣蔵の史・資料の整理・利用が私の情報処理化の歴史 | クリック（リンク） | |
| NEC９８０１（初めてのパソコン）データベース化と情報処理化 | クリック（リンク） | |
| NEC９８０１（初めてのパソコン）情報処理化と課題 | クリック（リンク） | |
| 初めてのパソコンで、情報処理と分業・協業の極意に接する | クリック（リンク） | |
| やっと、県教育委員会が時短のススメ！？（１） | |
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| やっと、県教育委員会が時短のススメ！？（２） | クリック（リンク） | |
| ファイル名（バラバラと情報処理用）の比較（リンクの場合） | |
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| テンキーを使った情報処理のファイル名（リンクの場合） | クリック（リンク） | |
| テンキーを使った情報処理のファイル名にリンク | |
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| 膨大なデータをリンクで統御（情報処理の基本） | |
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| 公的機関がしてはいけないこと（６）ー情報処理化の魅力 | クリック（リンク） | |
| ソース画面の活用（情報処理の基礎・基本） | クリック（リンク） | |
| ＣＤ | ||
| パソコンのデータをＣＤに保存する(１) | |
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| パソコンのデータをＣＤに保存する(２) | |
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| ＣＤとＭＯとは | クリック（リンク） | |
| パソコンのデータをＣＤに保存する（マニュアル） | クリック（リンク） | |
| 新規作成 | ||
| 「新規作成」と「開く」 | |
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| １ページ目（040401）を「新規に作成」する | クリック（リンク） | |
| 小目次を「新規に作成」する（0404ndx） | クリック（リンク） | |
| 総目次（index）を「新規に作成」する | クリック（リンク） | |
| 大目次（2010ndx）を「新規に作成」する | クリック（リンク） | |
| 中目次（kako_ndx）を「新規に作成」する | クリック（リンク） | |
| ツール・メニュー画面（１）━新規作成・開く | クリック（リンク） | |
| ２ページ目（040402）を新規に作成する | クリック（リンク） | |
| ３ページ目（040403）を新規に作成する | クリック（リンク） | |
| 小目次 | ||
| 学校の紹介の１ページ目・小目次の作成 | クリック（リンク） | |
| 学校の紹介の１ページ目・小目次の完成 | クリック（リンク） | |
| 学校の紹介の小目次と１ページ目の相互リンク | |
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| 学校の紹介の総・小目次・ページの相互リンク | |
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| リンク（１）━小目次から１ページ目にリンク | クリック（リンク） | |
| リンク（２）━１ページ目から小目次にリンク | クリック（リンク） | |
| リンク（３）━総目次から小目次・１ページ目にリンク | クリック（リンク） | |
| リンク（４）━小目次から総目次にリンク | クリック（リンク） | |
| 学校たより２ページ目・小目次の完成 | クリック（リンク） | |
| 学校たより３ページ目・小目次の完成 | クリック（リンク） | |
| ジャヴァスクリプト（JavaScript） | ||
| ビルダー３＋ジャヴァ・スクリプトで『ゴロで覚える歴史年号』 | クリック（リンク） | |
| 公的機関がしてはいけないこと（11）ーJavaScriptの使用について | |
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| 年齢も考えず、私が取り組んでいるJavaScript | クリック（リンク） | |
| 年齢も考えず、私が取り組んでいるJavaScript第二段 | クリック（リンク） | |
| 年齢も考えず、私が取り組んでいるJavaScript第三段 | クリック（リンク） | |
| 情報Ａ | ||
| ＮＨＫ高校講座「情報Ａ」に挑戦 | クリック（リンク） | |
| 小学生 | ||
| 文科省の方針（２００１年には小学生にＨＰアップを） | |
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| 小学生のホームページ（実践例） | |
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| 従来型 | ||
| 従来型の会議（無駄・浪費の代表）を検証して時短のススメ | |
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| 時短のススメ | ||
| 従来型の会議（無駄・浪費の代表）を検証して時短のススメ | |
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| メールとホームページの融合で拘束からの解放へ（時短のススメ） | |
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| やっと、県教育委員会が時短のススメ！？（１） | |
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| やっと、県教育委員会が時短のススメ！？（２） | クリック（リンク） | |
| 忙しさからの脱皮、情報処理化の実践例（１）→時短のススメ | |
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| す | ||
| 水平線 | ||
| ビルダーを使って、様々な水平線を入れる | クリック（リンク） | |
| 様々な区切り線（水平線） | クリック（リンク） | |
| スクロール | ||
| 文字列をスクロール（移動）させる | クリック（リンク） | |
| スペース | ||
| ファイル名にスペースを入れる | |
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| せ | ||
| 世界標準 | ||
| 世界標準の半角英数でホームページをアップ（１） | クリック（リンク） | |
| 世界標準の半角英数でホームページをアップ（２） | クリック（リンク） | |
| センター試験 | ||
| センター試験問題を復元する（趣味⇔仕事） | クリック（リンク） | |
| セル | ||
| セルの幅や高さや背景色を自由に変更 | クリック（リンク） | |
| 表関係(２)━セルの結合と解除・列全体と行全体 | クリック（リンク） | |
| 表(セル)の結合 | |
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| セルの「表の属性」 | |
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| セル内の背景色と文字色 | |
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| 設計図 | ||
| ビルダー３で設計図を描く | |
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| ソース画面でエクセルの設計図を見る | |
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| ソース画面でワードの設計図を見る | |
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| ソース画面でビルダーの設計図を見る | |
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| 成果 | ||
| ビルダー３の成果 | |
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| そ | ||
| ソース画面 | ||
| ソース画面でエクセル・ワード・ビルダーを比較 | |
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| ソース画面でエクセルの設計図を見る | |
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| ソース画面でワードの設計図を見る | |
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| ソース画面でビルダーの設計図を見る | |
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| NIE新聞記事（６）ソース（設計）画面の比較 | |
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| ソース画面を見る方法 | クリック（リンク） | |
| ソース画面を見る / ソース画面を閉じる | |
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| ソース画面で置換機能を使う | クリック（リンク） | |
| ソース画面を使ってコピーと貼り付けを覚える | |
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| ソース画面を使って（１）━１ページ目（040401）をコピーする | クリック（リンク） | |
| ソース画面を使って（２）━２ページ目（040402）に貼り付ける | クリック（リンク） | |
| ソース画面を使って（３）━３ページ目（040403）に貼り付ける | クリック（リンク） | |
| ソース画面（11）で、カメラアイコン（単語登録）の貼り付け | |
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| ビルダー３＋ソース画面（10）で、リンク画面の貼り付け | クリック（リンク） | |
| 同じサイズの膨大な写真をソース画面で整理する | クリック（リンク） | |
| 横文字を縦文字に簡単に変換する | |
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| ソース画面の活用（情報処理の基礎・基本） | クリック（リンク） | |
| ソフト | ||
| 特殊ソフトと汎用ソフト（１）集 | クリック（リンク） | |
| 特殊ソフトと汎用ソフト（２）集 | クリック（リンク） | |
| 軽いソフトと重いソフト | |
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| 挿入 | ||
| トップページの作成(６)━タイトル・New・写真の挿入 | クリック（リンク） | |
| 相互リンク | ||
| 学校の紹介の小目次と１ページ目の相互リンク | クリック（リンク） | |
| 学校の紹介の総・小目次・ページの相互リンク | クリック（リンク） | |
| 校区の話題ページの相互リンク | クリック（リンク） | |
| 学校たより２ページ目の相互リンク | |
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| リンク（３）━総目次から小目次・１ページ目にリンク | クリック（リンク） | |
| リンク（４）━小目次から総目次にリンク | クリック（リンク） | |
| 学校たより３ページ目の相互リンク | |
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| 学校たよりの相互リンク(ソース画面の活用) | |
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| １ページ目・小目次の完成と相互リンク | クリック（リンク） | |
| １ページ目・小目次と総目次の相互リンク | クリック（リンク） | |
| １〜２ページ目・小目次の完成と相互リンク | クリック（リンク） | |
| ２〜３ページ目・小目次の完成と相互リンク | クリック（リンク） | |
| 総合目次と大目次の相互リンク | クリック（リンク） | |
| 属性変更 | ||
| ツール・メニュー画面（２）━属性変更・インデント・揃え | クリック（リンク） | |
| 総目次 | ||
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